【新时代·新经济】创新——照亮中国经济新发展之路

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2018-07-26

  当今来说,砥砺第一等品行就必须“明大德、守公德、严私德”,在这其中,爱国是最为首要的。

  杂文陈子展,原名炳坤,子展是他的字。1898年4月14日,他出生于湖南省长沙县青峰山村一户农民家庭,幼年就读于私塾,后入长沙县立师范学校,毕业后任小学教师。五四运动后,陈先生曾在东南大学教育系进修二年,1922年因病辍学,回到湖南,寄住于长沙船山学社及湖南自修大学,此后相继在湖南多所中学及湖南省立第一师范学校任教。因为在湖南第一师范任教,使他有机会结识了一批共产党人,如李维汉、李达、何叔衡、谢觉哉、毛泽东等。【新时代·新经济】创新——照亮中国经济新发展之路

  1858年传至欧洲。1860年加拿大开始使用橡胶制成的盘形冰球。

    荷兰:斯洛特耶斯28分(43扣26中,2发),布依吉斯17分(40扣15中),贝莉恩14分(17扣8中,4拦2发),格鲁图斯11分,洛赫伊斯5分。  战况回顾:  首局开局,李盈莹强攻连续得分,荷兰女排配合不佳,6-2占先,中国发失、被拦,荷兰追到7平,中国抓住对手弱轮,防反李盈莹、龚翔宇后攻命中11-9。技术暂停前荷兰逐渐将比分追上,贝莉恩拦死李盈莹后三,15-16荷兰反超。  暂停后,高意近体快、李盈莹后三得分、段放强攻度轮,比分紧咬19平。

  您当前的位置:阆中县天宫乡表彰奖励“美丽家庭”发表时间:2016-01-19|来源:新华网四川频道  “天宫乡‘一约三评’颁奖仪式现在开始,获得天宫乡美丽家庭称号的是洞湾村2社的缪吉玉”,“乡党委政府给她的颁奖词是爱心构筑和美之家——夫妻本是同林鸟,病苦来时不离分!”15日上午,四川省阆中市天宫乡罗盘广场上,该乡上千名群众来到“一约三评”颁奖仪式现场。

   企业应创造市场需求  企业是创新的主体。

那企业在创新时要注意些什么呢?  中国工程院院士,华中科技大学原校长李培根在《中国经济大讲堂》演讲时说:中国这么多年的创新,主要是满足市场上现实的需求。

但有一些创新不是去满足现实的需求。

以乔布斯为例子:乔布斯做智能手机的时候,有人问他,说是不是应该做一下市场调查?乔布斯说不用做市场查。

原因是市场上还没有这个需求,大家不知道有这个需求。

这实际上就是乔布斯在创造需求。

  我们很多企业,包括大学科技研究人员,也没有意识到这个问题,这个实际上就是创造市场的需求。   当然,在创新驱动中,除了创造市场需求,还要协同开放。 现在企业竞争已经不完全是同行之间的竞争了。

李培根说到:未来的企业竞争,可能是三维的,甚至是更高维度的竞争。   创新驱动满足现实需求  创新驱动需要发挥政府的引擎作用,要根据经济发展的不同阶段,与时俱进地改变政府发挥作用的重点和方式。 作为创新驱动的重要引擎,政府有怎样的优势?政府驱动创新的发力点在哪?  李培根说:我们现在的发力点就应该向超现实需求,向引领性创新或者说向创造需求的那种创新这个方面靠近一些。 李培根认为,我们长期以来重点支持的多半是跟踪型的、增量式的创新。

  近年来科技的高速发展,也得益于政府的支持,但是增量创新不是原始创新,它跟原始性创新跟颠覆性创新是不一样的。

  李培根院士认为,政府应该从满足现实需求,逐步转移到重点支持,创造需求。 所谓创造需求,就是说这些需求可能是超前的,甚至是我们想象的、虚拟的需求,是社会中很多人都没有意识到的。

  教育创新  为了在竞争中赢得主动,依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力,建立国家创新体系,走创新型国家之路,已成为世界许多国家政府的共同选择。

创新驱动人才是核心,教育是基础,那么,如何培养创新型人才?  首先,要培养学生的超越意识。

其次,创新教育要给学生充分的自由。

李培根说:没有这种自由,思想不可能活跃。

只有思想活跃创新才容易迸发。 此外,李培根认为,创新需要情怀,学生应该用善意关注社会问题。

  创新,是植根于人的存在意义。

在创新的同时还需要文化上的升华,这在某种意义上,是一个更长远的事,需要社会各界的多方努力。

(央视网经济频道/央视财经《中国经济大讲堂》)。

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